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首先，黄花春：主要是广西这边，因为我方便去的是这里，但还有一些线上的调研。从2021年开始，我和不少省市的卫健委、一些医院的专家都建立了联系。有困惑的时候，我会给他们打电话。他们也很热心，说我虽然不是专业的心理老师，但是提出的问题越来越专业，越来越有针对性，知道医疗和教育之间协同的短板在哪儿。我说，因为我在学生心理健康的保护链上已经追踪了五六年时间。
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其次，更重要的是，医疗AI的应用场景多为辅助诊断、风险预警、诊疗效率提升等，其风险等级远低于直接用于治疗的新药，若按照新药的严苛标准进行全流程验证，无疑是对资源的浪费，也不符合AI技术的发展规律。
来自行业协会的最新调查表明，超过六成的从业者对未来发展持乐观态度，行业信心指数持续走高。
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第三，现在，老师经过了数轮的培训，从原来的懵懂、困惑，到慢慢有了清晰的认识，到积极去干预，大家共同面对问题。我有很大的感触，当你有了一定的认识，你就不会那么恐惧。
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